A művészet eszközeivel segítik a kisdiákokat kreativitásuk kibontakoztatásában, az iskolai nehézségek – legyen az kirekesztés vagy tanulási nehézség – leküzdésében az újpesti Lázár Ervin Általános Iskolában a MUS-E Magyarország program keretében. És ennek része az a kétéves nemzetközi projekt, amelyben német, portugál és spanyol iskolákkal működnek együtt. Az előző tanévben a tradíciókra, idén pedig a közösségi kapcsolatokra és az álmokra, a tervekre fókuszálnak.
„Legfőbb utópista célom: életre hívni a fiatalok olyan egészséges, boldog közösségét, ami nem elit iskola akar lenni, hanem példa a többiek számára” – így fogalmazott Yehudi Menuhin, akinek a nevéhez fűződik a MUS-E program, amelynek ez a gondolat lett a mottója.
A program 1993-ban indult azzal a céllal, hogy a művészetek eszközeivel segítse az elfogadást, erősítse az önképviseletet, valamint az együttélésre, együttműködésre nevelést. Elsődleges célcsoportját a 6-11 éves szociálisan hátrányos helyzetű, a beilleszkedési- viselkedési és tanulási zavarral küzdő, sajátos nevelést igénylő gyermekek alkotják. A programban hivatásos művészek működnek közre, így a gyerekek többek között a zene, a tánc, a dráma, a bábjáték és a képzőművészet segítségével fedezhetik fel saját kreativitásukat, miközben fejlődik önkifejezésük is.
Gubinecz Ákos, a MUS-E Magyarország képviseletében az Újpest Médiának elmondta, hogy ez a nemzetközi program 1994-ben indult el hazánkban, jelenleg 4 város, Budapest, Békéscsaba, Pécs, Zalaegerszeg 14 osztályában működik, mintegy 350 gyermek és 30 művész aktív és folyamatos részvételével. A fővárosban az újpesti Lázár Ervin Általános Iskola a partnerintézményük. Gubinecz Ákos, aki korábban maga is dolgozott a Lázár suliban óraadó MUS-E művészként, kiemelte, hogy a MUS-E program már 10 éve működik Újpesten. Általában 2 osztályt vonnak be a programba. Az órarendbe illesztett foglalkozások nem a tehetséggondozást szolgálják, a játékos gyakorlatokkal a pedagógusokkal előzetesen egyeztetett nehézségek kezelését és a különböző kompetenciák fejlesztését célozzák.
Zsupos Dóra, a program koordinátora arról beszélt, hogy tapasztalataik szerint ezek a foglalkozások a közösségépítésben is fontos szerepet játszanak.
„Ez elengedhetetlen ahhoz, hogy a gyermekek biztonságban érezzék magukat, ugyanis a biztonságot a támogató és segítő közeg jelenti. A foglalkozások emellett magabiztosságot is adnak, és a személyiségfejlesztés eszközei is. Például a névéneklés az egyik olyan játékos feladat, ami ezeket erősíti” – mondta.
Zsupos Dóra hozzátette: a „Shared Identities” azaz a közös indentitások program az iskolában már évek óta működő alapprogram részeként valósul meg. Az előző tanévben indult, akkor a „Gyökereim” és a „Környezetem” volt a téma, most pedig a „Közösségem” és az „Álmaim” témakörre épülnek a foglalkozások.
„Nagyon szeretik a gyerekek a mozgásos feladatokat, amikor a tánc segítségével megtanulják kifejezni az érzéseiket, és közben a testtudatuk is fejlődik. De megtapasztalják azt is, hogy a zene és a tánc közös nyelv, ami ebben a projektben különösen fontos, hiszen német, spanyol és portugál gyerekekkel is megismerkednek” – mondta a koordinátor.
Zsupos Dóra azt is elmondta, hogy a résztvevők online kapcsolatba lépnek a partnerországok diákjaival. Ezekre az alkalmakra dalokkal, zenékkel készülnek, de akár angolul is beszélgethetnek egymással.
A Lázár Ervin Általános Iskola pedagógusa, Rudolfné Budavári Katalin már kilenc éve vesz részt osztályaival a MUS-E programban, és ugyanennyi ideje szervezi a foglalkozásokat a MUS-E művészeivel együttműködve.
„„Jelenleg két osztályunk vesz részt a MUS-E programban, az 1.a és a 3.c., a nemzetközi projektben pedig most a 3.c osztály diákjai kapcsolódtak be. Az osztályok mind a négy országban ugyanazokat a témákat dolgozzák fel a művészek segítségével, irányításával. Az előző tanévben Lótos Ádám és Kenderesi Gabriella, ebben a tanévben pedig Tóth Szabolcs és Horváth Réka vezeti a játékos foglalkozásainkat. Tanulóink online formában már megismerkedhettek a portugál kisdiákokkal, ebben a tanévben, az első félévben a német osztállyal, a második félévben pedig a spanyol gyerekekkel vesszük fel a kapcsolatot. Tapasztalataim szerint a közös játék és alkotómunka a művészekkel nagy élményt jelent a kisdiákok számára, de legalább ekkora örömet szerez nekik a külföldi diáktársakkal való találkozás és ismerkedés is” – mondta Rudolfné Budavári Katalin.
A nemzetközi projekt a pedagógusoknak és a művészek is lehetőséget biztosít a fejlődésre, a tapasztalatcserére. A résztvevő művészek tavaly ősszel Portugáliába utaztak, idén novemberben Németországba látogatnak, jövő májusban pedig Spanyolországban, Madridban lesz majd szakmai találkozó.
S ha már jövő év, Gubinecz Ákos elárulta, hogy 2027-ben Budapest ad majd otthont a nemzetközi MUS-E szervezetek találkozójának.
Fotó:mus-e.hu
BK